... sind Lesungen, die den Kindern Spaß machen und die Lust an Büchern und Geschichten vermitteln sollen.

... sind in Corona-Zeiten auch digital möglich. In meinen Online-Lesungen lese ich allerdings weniger (kein Kind möchte einem Monitor lange beim Vorlesen zuschauen), sondern spreche mehr mit den Kindern übers Bücher schreiben und Ideen finden. Damit sind es keine Kopien normaler Lesungen, haben aber ihren ganz eigenen Reiz, weil ich dabei auch mal einen Rundgang durch mein Arbeitszimmer machen kann, wo meine Bücher entstehen.
Wichtige Voraussetzungen dafür sind:

1) Der Veranstalter lädt mich und die Kinder in den digitalen Raum (Zoom, Teams, etc) ein, so als wenn ich in eine Aula, ein Klassenzimmer oder den Veranstaltungsraum einer Bücherei komme.
2) Ganz wichtig: eine stabile Internetverbindung. Außerdem braucht es noch einen Beamer, der an den Laptop angeschlossen ist, und ein guter Lautsprecher, damit die Kinder mich gut sehen und hören können.

3) Da ich weniger lese und mehr erzähle und Fragen beantworte, ist es hilfreich, wenn sich die Kinder ein wenig vorbereitet und schon mal notiert haben, was sie schon immer von einem Kinderbuchautor wissen wollten.

4) Und natürlich gibt es zum Schluss auch signierte Autogrammkarten für jedes Kind, die kommen dann allerdings per Post. 

... gliedern sich in vier Teile:
1) Begrüßung / Vorstellung / Einleitung

2) Lesung, bei der ich auch Bilder aus meinen Büchern zeige. Falls das Buch von Heribert Schulmeyer illustriert wurde, sind das Originalzeichnungen.
Bei DER PFAD zeige ich Fotos, die ich aufgenommen habe, als ich den Weg der deutschen Emigranten 1941 über die Pyrenäen zur Recherche selber gegangen bin. Das Buch ist 2019/2020 auch Teil des Werkproben-Programms, in dieser Zeit bezuschusst das Land NRW Lesungen aus dem PFAD.

3) Fragerunde, in der die Kinder mich (fast) alles fragen dürfen, und ich übers gelesene Buch, Schreiben, Ideen finden, Bücher machen etc. erzähle

4) Signieren von Autogrammkarten. In Bücher, die Kinder von zuhause mitbringen, schreibe ich selbstverständlich auch gerne eine Widmung

... dauern etwa 1 h zzgl. Signieren.

... benötigen:

• vor allem Kinder ;-).
  Dabei empfehle ich derzeit für die Klassen
  2. Klasse: FRIEDA KRATZBÜRSTE, UNSERE KLEINE INSEL oder MO UND DIE KRÜMEL (bis 60 Kinder)
  3. + 4. Klasse: STINKTIER & CO oder ISA UND DIE WILDE ZORRA (bis 80 Kinder)
  4. + 5. Klasse: HILFE, MEIN HANDY IST EIN SUPERSCHURKE (bis 80 Kinder)
  5. + 6. Klasse: COOLMAN UND ICH oder PLÖTZLICH MILLONÄR bzw. PLÖTZLICH 1 MIO FOLLOWER
  (bis 100 Kinder)
  ab der 7. Klasse: DER PFAD (Gruppengröße nach Absprache)
  Generell ist meine Erfahrung: Je kleiner der Rahmen, desto mehr haben die Kinder von der Lesung. Veranstaltungen mit mehr als 100 Besuchern müssen vorher mit mir abgesprochen werden.
  
  
• eine Flipchart mit weißem Papier / Beamer nur bei Lesungen aus DER PFAD und UNSERE KLEINE INSEL 
  
  
• eine Flasche stilles Wasser und ein Glas
  
  
• einen Tisch und einen Stuhl für mich
  
  
• Stühle / Bänke für die Kinder (bitte keine Sitzkissen oder Matten)
  
  
• ab 75 Kindern eine Tonanlage mit Headset
  
  
• mindestens eine Lehrerin oder Lehrer pro Klasse als Begleitperson, die die ganze Lesung über anwesend sind.
  
  
• ein wenig Vorbereitung für die Kinder, d.h. die Schüler wissen, dass ein Autor kommt, im Idealfall haben sie sich auch schon Fragen aufgeschrieben. Das erleichtert erfahrungsgemäß den Einstieg in die Fragerunde. Das Buch, das vorgelesen wird, sollte im Unterricht noch nicht behandelt worden sein. Ausnahme: DER PFAD & KNASTKINDER
  
  
• Um den lokalen Buchhandel zu unterstützen, freue ich mich, wenn auch die örtlichen Buchhandlungen über die Lesungen informiert werden. Am Ende verweise ich nämlich immer auf die Bücherei vor Ort und den örtlichen Buchladen, wenn die Kinder das Buch nach der Lesung weiterlesen möchten.